Лексические средства играют огромную роль при формировании мысли. Правильная, нормативное владение речевой деятельностью предпологает формирование лексических навыков.

Проблема определения путей обучения лексики является актуальной. 

В данной статье говорится об этапах работы по формированию лексического навыка  при обучении иностранному языку, о важности последовательного, поэтапного формирования данного навыка, об использовании лексики в речевой практике, которая является критерием формирования коммуникативной компетенции учащихся. Статья может быть полезна для учителей, практикующих в средней школе, а также для студентов колледжей отделения иностранного языка.