Подготовка означает изучение программного материала с включением заданий в формах, используемых при итоговой аттестации. Кроме того, необходимо ликвидировать пробелы в знаниях, повысить вычислительную культуру, научить приемам самопроверки. На первых уроках 11-го класса обязательно должны содержаться задания на вычисление: сложение, умножение, деление дробей, преобразование тригонометрических и  иррациональных  выражений. Подготовка носит системный характер. По каждой теме даю краткий справочник, примеры с решениями, тренировочные упражнения (на базовом и повышенном уровнях). Начиная работу  в 10 классе, я тщательно анализирую уровень знаний, умений и навыков учащихся; постепенно отбираются и формируются 3 группы, различные по уровню знаний. При работе с первой группой вначале стараюсь  закрепить сильные стороны, то есть то, что уже получается, а затем довожу количество выполняемых заданий до 7-8 в зависимости от возможностей ученика. Учащиеся второй группы должны уверенно выполнять часть В и хотя бы одно задание С. Для третьей группы  необходимо добавить  еще задания С3-С6, исходя из возможностей ученика. Ежемесячно провожу тренировочную работу, иногда домашнюю, стараюсь подбирать индивидуальные задания. Цель тренировочных работ – отработать решение выбранных заданий. Немаловажным фактором является вселение уверенности в своих силах, особенно для слабых учащихся. Работу с учащимися дифференцирую с учетом групп. Организую самостоятельную работу учащихся дома по материалам Открытого банка математических задач. Использую материалы, размещенные на сайте ФИПИ, что позволяет сэкономить время и добиться самооценки учащимися уровня их подготовки.