Білім беру жасындағы баланы тәрбиелеу- жалпы тәрбие үрдісінің ең негізгі кезеңі. Сондықтан мұғалім алдымен жалпы тәрбие үрдісінің теориясы мен жетекші идеясын және білім  сатысындағы оқушылардың жас ерекшеліктерін, соған орай балаға педагогикалық қолдау көрсетуді қатар білуі тиіс.

Тәрбие – бұл өмірлік шығармашылық. Сондықтан мұнда бала бейнесі, адам бейнесі деген ұғымдар педагогикада соңғы жылдарға дейін өз мәнінде әр қырынан айтылмай келеді. Біз баланы тәрбие субъектісі емес, объектісі ретінде көріп келдік. Тек соңғы жылдары ғана оған субъекті ретінде мән берілуде және оның өзегі болып табылатын басты қасиеттер мен сапаларды айқындауға ұмтылыстар жасалып келеді.