Обучаясь на первом аудиторном этапе курсов  "Лицом к лицу" я узнала, что одним из вопросов, решаемых Программой обучения учителей первого уровня, является выяснение того, каким образом школьные лидеры могут помочь преподавательскому составу обучать компетентно? Также отмечена важность обучения самого учителя как необходимое условие для успешного обучения ученика, в связи с чем необходимо создать условия для систематического развития профессиональной среды, в которой учителя могут обучаться.

     В связи с этим, я задумалась над своей деятельностью как лидера. Как мне организовать работу и поддержку своих коллег, привлечь их к преобразованию школьной практики, способствующей развитию познавательного интереса обучающихся, улучшению качества образования, опираясь на их значительный, но в недостаточной мере использованный потенциал?