«Педагогический закон гласит: прежде чем ты хочешь призвать ученика к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряженны все силы, необходимые для неё и что он будет действовать сам, преподавателю же остается только руководить и направлять его деятельность».

Математика объективно является наиболее сложным  предметом, требующим более интенсивной мыслительной работы.

•Сегодня каждый учитель использует дифференцированный подход в своей работе. Ведь именно такой подход способствует психологическому комфорту студента, формирует у него чувство уважения к себе и к окружающим людям, вырабатывает ответственность к принятию решений.

•Умение учителя найти подход к каждому обучающемуся иногда отражается не только на учебе, но и на судьбах отдельных студентов.