В последние годы для объективного контроля знаний школьников широко применяются тесты.  Открытые тесты предполагают, что учащиеся  самостоятельно  сформулируют ответ, а преподаватель сравнивает его с эталоном правильного ответа.

 Составление тестов является трудоемкой и сложной работой, требующей от преподавателя больших знаний и опыта практической работы по составлению и использованию тестов. Наибольшую трудность вызывает составление тестов для проверки умений и навыков учащихся.

 Предлагаемые в этой работе тесты составлены согласно следующим требованиям:

-   ясность и чёткость формулировки вопроса;

-   формулировка  вопроса предусматривает конкретный и однозначный ответ;

-   ответы не являются громоздкими;

-   формулировки ответов не содержат ложную информацию.

Для учащихся работа с открытыми тестами намного сложнее, чем с закрытыми, но она исключает возможность угадывания правильного ответа, что, в свою очередь, мотивирует более серьёзное отношение к изучению материала, подготовке к тестированию.

Тесты предназначены для проверки усвоения учащимися знаний по алгебре и геометрии за курс 8 класса. Для осуществления дифференцированного подхода к оценке ЗУН тестовые задания разработаны в трёх вариантах различного уровня сложности, по двадцать заданий в каждом.

 Составлена таблица с эталонами правильных ответов.

Учитель, используя тесты, имеет возможность быстро проверить качество усвоения материала сразу по всем основным темам курса алгебры и геометрии.

Впоследствии тесты можно использовать для проведения стартовой контрольной работы в 9 классе, для работы со слабоуспевающими учениками в старших классах.