МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школя №1»

Открытый интегрированный урок марийского и английского языков

«На лесной поляне»

(Урок систематизации

и обобщения знаний)

Класс: 2-а

Учителя: Галкина А.К.

Максимова М.В.

Продолжительность урока: 45 минут.

Цель: создание комфортных условий для систематизации полученных знаний на предшествующих уроках.

Задачи:

Обучающие:

активизировать употребление в речи ранее изученных лексических единиц и речевых образцов.

Воспитательная:

-воспитание дружеского отношения друг к другу, коллективизма, готовности помочь друзьям;

-формировать потребность бережного отношения к обитателям леса.

Развивающая:

развитие навыков языковой догадки, аудирования, умения строить предложения по модели.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Развитие творческих способностей детей,

2. Развитие умений достигать взаимопонимания и согласия (межличностная коммуникация),

3. Повышение мотивации учащихся.

Метапредметные:

1. Развитие умений взаимодействия со сверстниками и взрослыми в учебной деятельности.

2. Развитие умений само- и взаимоконтроля

Предметные:

1. Интеграция видов речевой деятельности и их практическое использование в знакомых и актуальных для школьников ситуациях для решения практических задач на изучаемом языке.

2.Развитие умений представить результаты своей работы на изучаемом языке.

Методы обучения

Проблемное изложение, частично поисковый, использование ИКТ, работа с раздаточным материалом.

Формы работы на уроке

Фронтальная, групповая, индивидуальная, парная

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Основной вопрос урока: применение полученных знаний для построения диалогической и монологической речи.

Планируемый порядок действий

учащихся по решению поставленных задач:

1. Постановка целей и задачи урока. Мотивация учебной деятельности.

2. Обобщение и систематизация знаний.

3. Воспроизведение полученных знаний на новом уровне.

4. Применение знаний и умений в новой ситуации.

5. Домашняя работа.

6. Рефлексия.

Литература.

1. М.З. Биболетова «EnjoyEnglish» 2 класс изд. Титул

2.М.Котин «1000 английских слов и фраз»

3.http://festival.1september.ru/articles/580606/

4. Г.С.Крылова. Марий йылме .

2 класс - Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство,2010

5.http://yandex.ru/yandsearch?clid=9582&text=Технологическая%20карта%20урока&l10n=ru

Технологическая карта урока

Этап

урока

Время, мин

Цель

Содержание взаимодействия с учащимися

Методы
и приемы работы

ФОУД*

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный

2

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

1)Приветствие.

У.1.Hello boys and girls. Glad to see you.

У. 2. Салам лийже, йоча-влак.

2) Речеваяразминка.

У. 1. How are you? Are you OK?

У. 2. – Таче могай числа?

-Уремыште могай игече шога?

3) Фонетическая разминка.

-дыхательные упражнения со звуками ö,ÿ,н;

Проговаривать слова: мÿкш, пÿкш, понго, шоншо, мöр

( слайд

-а на английском языке какие есть звуки, похожие на марийские?

(слайд )

Настрой на урок

Ф

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

Коммуникативные

- формирование умения слушать и слышать.

Выход на тему, цель, учебные задачи в соавторстве.

Словарно-орфографическая работа.

6

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.