Цель: развитие способности замечать и ценить жизнь вокруг себя.

Задачи:

- создавать условия для развития творческой инициативы и самостоятельности;

- воспитывать нравственные качества личности на доступном для учащихся философско-этическом материале.

Оборудование: слайды, карточки, фотографии, кассета с записями песен.

Ход классно часа:

1.Организационно-психологический момент.

2.Мотивация

Приветствие гостей.

Сегодня мы поговорим о добром, хорошем, интересном слове. Внимание на слайд (слайд 1). Это слово встречается в строчке чаще других. Читаем и отгадываем (счастье). Какие еще слова вы прочитали в этой цепочке? Как вы думаете, почему мы включили их в этот список вместе со словом счастье? Итак, тема нашего классного часа «Что для счастья нужно?» (слайд 2)

3.Актуализация знаний и целеполагание.

Сегодня мы поразмышляем о том, как вы понимаете счастье. Целью нашей беседы является умение увидеть счастье вокруг нас и умение беречь и ценить жизнь.

4.Песня «Пусть всегда будет солнце».

Приступим к работе, а для этого вспомним самую счастливую песню, которую знают и взрослые, и дети.

-Что нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым? ( Солнце, небо, мама, я)

А у вас есть все это? Значит вы счастливы?

5.Сценка «Будь счастлив!»

- Горе мне, горе, - вздыхал человек, сидя на лавке, и слезы ручьем катились по его лицу.

- Что ты все ноешь? – рассердилась жена. – Если хочешь быть счастливым, будь им!

- Как же мне быть счастливым, если счастье не приходит ко мне? Зато несчастья одно за другим сыплются на мою бедную голову: урожай не созрел, крыша прохудилась, забор сломался, ноги болят. Ох, горе мне, горе,- плакал человек.

Услышало Счастье эти стенания и решило пожалеть беднягу. Оно заглянуло к нему в дом, постучало в окошко и проговорило: «Если хочешь быть счастливым, будь им!»

- Подожди плакать, посмотри, что-то сияет в нашем окне,- остановила человека жена.

- Закрой шторы. Этот свет слепит меня и мешает мне горевать, велел человек жене и снова зарыдал. Жена закрыла шторы, села рядом на скамейку и тоже заплакала.

Удивилось Счастье и улетело прочь.

Вопросы и задания:

-Почему счастье улетело от человека?

-Как вы думаете, счастье приходит к каждому человеку? Почему же одни люди всю жизнь чувствуют себя несчастными, а другие, наоборот, считают себя счастливыми?

-Кто или что мешает человеку быть счастливым?

6. Работа со слайдами.

-Часто в жизни бывает так, что мы чем-то не довольны.

Давайте по-честному скажем: «Мне надоело ….»

Учиться? Почему? Уроки, домашняя работа, ПГК … А есть страны, где нет школ, нет учителей, нет компьютера …(слайд 3).

-Вы хотите так жить? Я думаю, что нет.

-В школе многие ребята кушают бесплатно, позаботилось государство. Это хорошо. Но часто видишь что многие дети просто отодвигают тарелки с едой – им хочется чего-нибудь особенно вкусного. А ведь в мире огромное количество ребят, у которых нет крошки хлеба. Задумайтесь об этом, ребята (слайд 4)

- Во многих странах люди умирают от голода, а мы пичкаем себя чипсами, кириешками. Не думаем о здоровье, придумываем себе какие-то диеты (слайд 5)

-Ребята, кто самый близкий, родной человек для вас? Почему? Всегда ли вы цените заботу родителей или бывает так, что вам надоедает их чрезмерная опека? А много детей в мире, которые лишены такой радости- родительской любви, ласки, потому что у них нет родителей. Они мечтали бы оказаться на вашем месте (слайд 6).

- Вы любите красиво, модно одеваться? Всегда ли вас устраивает то, что покупают вам родители? Почему?

- А бывает ли такое, что вы хотели одно, а родители купили другое? Сильно ли вы расстроитесь? А если задуматься: какая разница? Название? Многие дети не имеют возможности выбирать, что им носить, они делают себе одежду и обувь из того, что есть под рукой (слайд 7).

- Что еще вас не устраивает? Надоело, что родители отправляют вас спать вечером, потому что подошло время? А вам хочется посмотреть телевизор, поиграть в компьютерные игры? А эти дети не хотели бы просыпаться снова, ведь завтрашний день будет такой же, как и сегодняшний, и вчерашний – голод, нужда, одиночество… Какая Радость ждет их в жизни? (слайд 8)

- Так давайте будем радоваться тому, что предоставлено нам в этой жизни.

7. Чтение сказки, анализ.

- Готовясь к уроку, я прочла сказку «Встреча ребят». Герой этого произведение – мальчик вашего возраста, тяжело болен.

«… Человек вошел в дом и увидел мальчика, сидевшего не маленькой кровати в маленькой комнате. Он большими, добрыми и немного грустными глазами смотрел на вошедшего человека, а его ноги, укутанные одеялом, неподвижно лежали на кровати. Он был очень болен.

- Я слышал, что у тебя есть то, чего нет у меня, но, наверное, я ошибся, - неуверенно произнес человек.

- А у тебя есть счастье? – тихо спросил мальчик.

- Счастье что такое счастье? – усмехнулся человек.

- У тебя нет счастья, иначе бы ты знал, что это такое, - печально прошептал мальчик.

- А разве ты счастлив? Посмотри внимательно! У тебя же никого и ничего нет, абсолютно ничего. Как ты можешь быть счастлив?

- Неправда, у меня много, очень много друзей: у меня есть море и ветер, у меня есть небо, звезды и облака, у меня есть солнце, цветы и бабочки, и они каждый день дарят мне радость. А еще у меня есть улыбка, которую я могу дарить своим друзьям…»

- Как вы думаете, счастлив ли был мальчик?

- В чем заключалось его счастье? (В умении радоваться жизни, даже такой, какая была у него, в его доброте, отзывчивости. Ведь сама жизнь – это уже счастье.)

- А всегда ли человек, имеющий много богатства, счастлив? Могут ли деньги заменить здоровье?

- Оглядитесь вокруг, счастье везде, нужно только суметь его увидеть. Маленькое счастье мы получаем каждый день. Солнце светит – счастье, пятерку получил – счастье, с другом помирился, сделал доброе дело – тоже счастье. Жить не Земле – огромное счастье, а жить в мирной, дружной стране – счастье вдвойне.

8. Песня на мотив «Я шагаю по Москве».

Бывает все на свете хорошо.

В чем дело – сразу не поймешь.

А просто нужно знать страну,

Страну, где ты живешь.

Леса, луга, широкие поля,

Моря, и реки, и курган.

И это все любимая земля,

И это все любимая земля,

Мой добрый Казахстан.

А я иду, шагаю по стране

И где найти еще смогу

Земли бескрайний океан,

Любимый Казахстан.

Живут здесь люди дружною семьей,

Друг другу каждый рад.

А если вдруг по дому загрущу,

Гостей я сладким чаем угощу,

И вспомню о стране.

9. Итог урока.

- Счастье! Это проблема вечная, и люди по-разному понимают счастье. Но совершенно очевидно, что доброта, милосердие, радость и переживание за других составляют основу человеческого счастья. «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье»,- уже в IV веке до н.э. утверждал древнегреческий философ Платон. Наслаждаться счастьем – величайшее благо, но дарить его другим – еще большее.

Спасибо за урок. Будьте счастливы! (Учащимся и гостям раздаются сладости, листочки с надписями «счастье».)