1.      Тема урока: Сложение отрицательных чисел

2.      Тип урока: Урок объяснения нового материала.

  5.   Цели урока:    Сформулировать  правило  сложения отрицательных  чисел; отработать первичные навыки по сложению отрицательных чисел ;  развивать память, развивать математическую речь; прививать умение сотрудничества, самооценку, учить анализировать, сравнивать, размышлять.

   6.  Оборудование: презентация, мультимедиа, компьютер.

 Характеристика этапов урока:

 

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные

Учебные

Действия

I.                    Организационный момент

1 – 2 мин

1.       Приветствие

2.       Настрой на работу (сообщить план работы, тема, цели).

Выстраивают свой порядок деятельности, ставят свои цели.

Учащиеся настроены на урок

II.                  Актуализация знаний

 5  мин

Включить  презентацию и грамотно поставить задачи учащимся.

2.1Устный счет :

2:4                 6х0.6         

х3                    +1.2

-1.2                    :0.4

:0.1                   х0.3

=  3                   =3.6

2.2Итак, внимание на доску:

-8; -23; -1,3; -0,6

- что за числа записаны на доске? (отрицательные)

- как вы определили, что это отрицательные числа? (стоит знак минус)

- какие задания вы умеете выполнять с отрицательными числами? (находить модуль, сравнивать, складывать с помощью координатной прямой)

- найдите модуль данных чисел

- составьте ряд по возрастанию

- найдите сумму чисел с помощью координатной прямой:

-5+7=          3+(-6)=         -1+(-6)

2.3Математический диктант

-6+9,1.5+(-5).-1+(+3.7),-3+1.5

Отвечают на вопросы учителя.

Устно считают

 

 

 

 

 

Находят модуль числа.

 

 

 

 

Устно выполняют сложение отрицательных чисел.

 

 

 

 

Устно сравнивают числа и располагают их в порядке возрастания.

Рассказывают правила сравнения  чисел.

Учащиеся повторили материал и готовы  к следующему моменту  урока (объяснения нового материала)

III. Объяснение нового материала

13 мин

показывает сложение отрицательных  чисел   записывает на  доске;

 

 

·         сделать вывод с учащимися по сложению отрицательных чисел

 

·         Что можно сказать о модулях слагаемых?

·          Какой  знак  имеет  сумма?

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя,  работают на  доске, делают записи в тетрадь.

Анализируют, делают вывод.

 

 

 

Один ученик работает на

 доске с проговариванием своих действий.

Делают вывод о том, что знак  суммы  совпадает

 Работают   в тетрадях.

 

Объясняют решение примеров.

 

 

 

Учащиеся сформулировали правила сложения чисел отрицательных чисел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить правило, научиться правильно записывать примеры.

IV. Закрепление знаний.

5 мин

Предлагает учащимся примеры на закрепление материала.

Решают примеры.

Записывают верные ответы.

Новый материал закреплён.

V.Физминутка.

2 мин

Включает презентацию с динамической паузой. (слайд 8)

Выполняют упражнения глазами.

Учащиеся отдохнули, сделали гимнастику для глаз и общеукрепляющие упражнения.

VI. Историческая справка.

 

 

4 мин

 

 

 

Дополняет задачей

Выступает ученик

Учащиеся получают новую информацию из истории математики.

VII. Работа по учебнику.

4 мин

Объясняет задание по учебнику

№1045

№1046

Проверяет выполнении заданий, работает индивидуально с учащимися.

 

Работают самостоятельно в тетради.

Усвоение нового материала.

VIII. Подведение итогов урока.  

3 мин

Проанализировать весь ход урока. Вначале урока ставили цели. Сумели ли их реализовать. Я анализирую, реализацию целей.  Давайте подведем итоги урока.

·                     Какую тему мы изучали сегодня на уроке?

·                     Что надо сделать, чтобы сложить отрицательные числа?

Учитель выставляет оценки за урок.

Ученики оценивают свою степень усвоения нового материала.

 

 

Выставляют оценки в дневник.

Обратная связь.

Получают оценку.

IX. Организация работы дома.   

 

 

2 мин

Задать и прокомментировать домашнее задание.

 П. 32 (читать,  учить  правила)

№ №1056,1059

Записывают домашнее задание в дневник.

Обратная связь.

Получают оценку.

X.  Рефлексия.

1 мин

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Мне не понравилось…

Мое настроение…

Оценивают свою работу.

Обратная связь.