Урок развития, обобщения и закрепления полученных знаний по теме “Автофигуры”.

Все этапы урока были направлены на выполнение целей и задач, с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

      Вид урока: комбинированный. Урок  опирается на уже имеющиеся знания и навыки работы в текстовом процессоре, а так же  содержит новый материал, который  позволяет заинтересовать  ребят и  расширить кругозор. Практическая работа - рисование в ТР «WORD» с помощью автофигур,  позволяет развитию творческого потенциала и закреплению умений  на практике.

Методы и формы обучения на уроке учитывают  специфику предмета информатики. Тест,  практическая работа, самооценка. Использование раздаточного материала экономит время на уроке, приучает к самостоятельной работе.  Считаю удачной выбранную структуру урока. В начале урока детям легко дается концентрация внимания, поэтому актуален фронтальный опрос для повторения и закрепления (вопросы представлены в тестовом листе);  далее проводится демонстрация презентации по новой теме ,затем, когда внимание детей начинает рассеиваться, им предлагается другой вид деятельности – практическая работа, в которой требуется и внимание и знания, полученные ранее.  В этом заключается логическая связь между этапами урока. А также поддерживается высокая работоспособность детей на уроке. Перегрузок нет, так как постоянно идет смена учебной деятельности.