"Описание материала:

"1. "Ұйымдастыру кезеңі Амандасу. Сабаққа дайындығын тексеру "

"2. "Дайындық кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сыныпта 10 оқушы. Екі топқа бөлу. Әр оқушыға жасыл және сары карточкалар үлестіру, содан соң сары топ бірінші қатарға, жасыл топ екінші қатарға отырады.Әр топтан спикер таңдау.Бағалау парақтарымен таныстыру. Сабақ бойы өзін-өзі, бір-бірін бағалау. Топтарды ұйымдастыру үшін бейнеролик көру. «Достар» (АҚТ) "Бағалау парағы Аты - жөні Мәтінмен жұмыс Сөздермен жұмыс диалог Сөйлемді дұрыс құрау Сұрақ-жауап Қорытынды баға

3. "Негізгі бөлім. Сыни-тұрғыдан ойлау стратегиясы. Сыныпқа бір оқушы қыз кіреді. Қолыңда ноутбук, ұялы телефон, сөмке бар. Сұрақ – жауап әдісін қолдану. (Диалогтық оқыту.) - Балалар бұл кім? - Бұл Оля. - Оляның қолында не бар? - Оляның қолында ноутбук, қол сағаты, телефон, сөмке бар. - Сөмкеде не бар? - Сөмкеде дәптер, кітап, сызғыш, қалам,өшіргіш бар. - Сонымен балалар бұл не? - Бұл заттар. - Кімнің заттары? - Оляның заттары. - Өз аттарына айтсаңдар қалай болады? - Менің заттарым. Сонымен балалар сабақтың тақырыбымыз Менің заттарым. Бүгін біз сабақта жаңа сөздермен танысамыз, соламен сөзт тіркесі, сөйлемдер құрастыруға үйренеміз. Көптеген жұмыстар орындаймыз, топпен, жұппен, жеке. Сендердің алдарыңызда таблица жатыр, сол таблицаға білген және білмеген сөздерді жазып шығыңдар. "білемін "білмеймін Дәптер Кітап Сызғыш Өшіргіш Сөмке ноутбук Оқу құралдары Ұялы телефон Заттар Қол сағаты Ойыншықтар Қонжық Қуыршақ Сөре Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазып, талдау, сөз тіркестер құрастыру. "Оқу құралдары – учебные принадлежности "Ұялы телефон – сотовый телефон "Заттар - вещи "Қол сағаты – наручные часы "Ойыншықтар - игрушки "Қонжық - медвежонок "Қуыршақ - кукла "Сөре - полка Ресурс 1. Мәтін «Бөлме» Әр оқушы іштей оқып шығады бірнеше рет, содан соң топпе бірге аударады. Уақыт беру. Топтық жұмыс. Әр топтан екі оқушы шығады. Бірінші оқушы қазақша, екінші оқушы аудармасын оқиды. (Жұптық жұмыс.) Топтарды тыңдап шығу, қателері болса түзеу. Спикер бағалайды

4. "Сергіту кезеңі. Скелет биін орындау, бейнеролик. (АҚТ) Ресурс 2. Диалогты оқып, аудару. (Жұптық жұмыс.) Ұялы телефон Тақтаға шығып оқу. Грамматика. Септеулік шылау: Үшін – для Ережесін түсіндіру, бірнеше мысал келтіру. Таблицамен көрсету. Оқу үшін – для учебы жазу үшін – для письма Ресурс 3. (Жеке) орындайтын тапсырма. Әр оқушыға үлестірме карточка беру. Сөйлемдерде сөздердің орны ауыстырылған, дұрыс құрап дәптерге жазу. (Сын тұрғысынан ойлау) «Қатенді ұста» Жініңшке, жуан сұрақтар қою, оларға жауап бере алуға үйрену. - Бұл не? Дәптер - Дәптер қандай? Дәптер жасыл - Мынау не? Ұялы телефон - Кімнің ұялы телефоны? Менің ұялы телефоным. - Ұялы телефон қандай? Ұялы телефон жаңа, қызыл. - Дәптер, кітап, қалам бұлар не? Бұлар оқу құралдары. "

"5. "Қорытынды. Сурет арқылы қластер құрастыру. Топпен орындау. Бір оқушы тақтаға шығып қорғайды.

6. "Бағалау. Спикер қорытынды баға шығарып әр оқушыға айтып кетеді, түсіндіру.

7. "Рефлексия. Стекерге өз ойларын, ұнаған, ұнамағандарын жазып, тақтаға ілу

8. "Үй тапсырмасы: сөздерді жаттау, ережені білу