В среднем звене школьного образования математика изучается как единый предмет в 5-6 классах, а в дальнейшем разделяется на два направления (алгебра и геометрия). По-моему мнению, основная задача учителя в 5-6 классах на своих уроках математики – показать учащимся как работать с разными видами записи числа (целыми и дробными числами); научить ребят выполнять арифметические действия с любыми числами, в том числе и с разнознаковыми; помочь освоить основные приемы в решении математических задач. Из опыта своей работы я поняла, что трудности у ребят начинаются с появлением отрицательных чисел в примерах и задачах. Эти «плюсы» и «минусы» постоянно путаются в детской голове, а правила из учебника тяжело усваиваются даже у самого прилежного ученика.

Тема моей работы «Сложение чисел с одинаковыми знаками. Сложение чисел с разными знаками» является ключевой в курсе математики 6 класса. Важно преподать ее на своих уроках так, чтобы ученик любого уровня математической подготовки понял и усвоил тему, а иначе в дальнейшем счет на уроках математики затруднителен. Моя методическая разработка позволяет проверить уровень изученности этой темы у учащихся, а также выявить проблемные зоны в ее освоении (т.е. то, к чему следует вернуться на дальнейших уроках). Урок построен в игровой форме, рассчитанной на учеников разного уровня математической подготовки. В ходе занятия прослеживается тесная связь со смежной дисциплиной «Информатика», что еще раз подчеркивает в детских глазах универсальность математической науки. В методической разработке использованы информационные технологии, элементы технологии развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии. В заключении отмечу достоинство моей работы в том, что она проста в использовании для учителя и не требует много времени на подготовку к уроку. Ей может пользоваться учитель даже с базовым знанием компьютера.