Открытый урок

по математике

в 4 классе

«Меры времени»

                                           

 

                                                  Подготовила и провела

                              Валиева Г. А.

 

 

 

 

 

 

2013г.

I.                     

1.     Организационный момент.

Заливистый школьный звонок

Позвал нас на новый урок.

2.     Минутка чистописания.

- назовите цифры, которые мы будем сегодня писать;

-опишите правила письма этих цифр;

-составьте числа, используя эти цифры;

-запишите числа в порядке возрастания;

-затем в порядке убывания;

-затем чередуя получившуюся запись.

3.     Устный счет.

·        3 подружки – 3 сестрички –

Заплели по 2 косички.

Задаю я вам вопрос:

-Сколько было кос?

·         Кофе пили три букашки

             И разбили по три чашки.

             Что разбито, то не склеить,

             Трижды три – выходит.

·        Взял Антон лукошко

В лес пошел Антон,

Набрал грибов немножко,

Их считает он:

3 лисички, 3 волнушки,

3 груздя и три чернушки.

Сколько же грибов в лукошко

Положить успел Антошка.

·        У стола 4 ножки.

А вопрос таков:

Сколько вместе будет ножек

У 5 столов?

·        В муравейнике мурашки

Шили к празднику рубашки.

Одному мурашке в руки

Нужно четыре штуки.

Сколько же семи мурашкам

Надо сшить всего рубашек?

 

 

 

 

4.     Самоопределение к деятельности.

А теперь внимание на экран. Посмотрите отрывок

из мультфильма

и скажите, о чем сегодня речь пойдет на уроке?

Отрывок из мультфильма «Часы с кукушкой».

А какие меры времени будем изучать догадайтесь сами.

·        Что всегда идет, а с места не сойдет?

·        Ребусы. Слайд.

·        12 братьев разно занимаются

и разными делами занимаются.

 

 

Молодцы! Работаем дальше.

 

 

 

 

 

 

Цифры 6 и 9

 

69,96

69,96

96,69

69,96,69,96

 

 

6

 

 

 

9

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О часах, о времени

 

 

 

 

Часы

Сутки, месяц

Год

 

 

 

Дети пишут дату и тему урока.

II.                 Работа по теме урока.

                   Часы.

Работа с моделью часов. Поставьте на часах:

-в это время я встаю;

-в это время начинаются уроки;

-в это время заканчиваются занятия;

-в это время я ложусь спать.

Решите с помощью часов:

Стр. 152 №6.

Дети ушли на прогулку в 10ч. Прогулка

 продолжалась 2 часа. В котором часу дети вернулись

с прогулки?

№7

Рабочий начал работать в 8 часов утра. До обеда

он работал 4 часа. В котором часу рабочий обедал?

№8

Мальчик пришел из школы в 2 часа. Он гулял 1ч,

Готовил уроки 2 ч, а потом начал читать книгу.

 В котором часу мальчик начал читать книгу?

 

Сутки.

Продолжайте:

24 часа содержит одни…

А 2 суток ? =

На какие части делятся сутки?

Показ суточных часов.

Слайд.

Какая часть суток идет за данной?

Какая часть суток предшествует данной?

Может ли за утром наступить вечер?

Вывод: части суток идут в определенной

Последовательности друг за другом.

Игра «Займи свое место»

Беседа о режиме дня.

 

Прибор Теллурий. Показ. Словарная работа. Запись на доске.

Земля за сутки делает 1 оборот вокруг своей оси.

Подробнее познакомимся на уроке

 природоведения.

 

 

Год.

Перед вами календарики. На какой они год?

Сейчас какой год?

Значит, эти календари действительны?

Сколько месяцев в году?

Назовите первый месяц в году?

Последний месяц?

Найдите какой сейчас месяц?

Какой он по счету?

Какой первый учебный месяц ?

Последний учебный месяц?

Какие следующие месяцы?

 Обведите карандашом летние месяцы.

Сколько летних месяцев?

Вывод: в каждом времени года по 3 месяца.

Сравнение.

Что больше 12 месяцев или 1 год?

 

 

Месяцы.

- Какое сейчас время года?

- Признаки весны?

Подойдите к календарю. Назовите весенние

 месяцы. Назовите первый весенний месяц?

Последний? А сейчас какой месяц?

 Сколько дней в апреле? В марте? В мае?

Что мы замечаем?

Упражнение по определению количества

дней в месяце по фалангам пальцев и

заполнение данных в таблице.

Сравнение.

Что больше 1 сутки или 1 месяц?

 

 

 

 

 

 

7ч

9ч

17.30ч

22ч

 

 

В 12ч

 

 

 

В 12ч

 

 

 

В 5 часов

 

 

 

Запись:

1 сутки=24часа

2 суток=48 часов

Утро, день, вечер, ночь.

 

 

 

Нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013

2013

Да

12

Январь

Декабрь

Апрель

Четвертый

Сентябрь

Май

Июнь, июль, август

 

3

 

Запись:

12 месяцев=1год

 

 

 

Весна

Тепло, снег тает

Март, апрель, май

Март

Май, апрель.

30, 31,30

Чередование чисел 30 и 31го

 

 

Запись:

1 сутки< 1 месяц

 

 

III.              Закрепление.

1.     Практическая работа.

9 мая – красный день календаря.

 Скажите почему? Сколько суток до Дня Победы?

 Найдите сегодняшнее число на календаре, отметьте

его  крестиком. И начинаете считать со следующего

 дня после крестика.

2.     Математический диктант.

- сколько дней в январе?

- сколько часов в сутках?

- сколько месяцев в году?

- какой по счету февраль?

Задание подчеркнуть самое маленькое число;

нечетное число взять в треугольник.

 

 

 

 

День Победы, 21

18

 

 

Запись в тетрадях:

 

          

24

12

2

 

 

IV.              Итоги урока.

1.     Итак, посмотрите на наши задачи.

 Мы с ними справились?

2.     Скажите, зачем мы эту тему с вами изучаем?

3.     Вспомните дети, иногда

мы с вами ставили оценки друг другу.

 А сегодня мы поставим оценки самим себе.

У вас на партах карточки с оценками. Поднимите

карточку с той оценкой, которую,

 как вы думаете, заслужили

сегодня на уроке.

4.     Я хочу еще раз напомнить вам о бережном

 отношении ко времени. Слайд.

Мой вам совет:

Время не ждет и не стоит,

Она всегда вперед бежит,

Все берегут его. Друзья,

Его вернуть, увы, нельзя!

РЕБЯТА! Планируйте каждый свой день и используйте время рационально!

Спасибо за работу!

5.     Урок окончен.

 

Да

 

Чтобы не опаздывать в школу, вовремя вставать…