Цель данного урока: знать личные местоимения, особенности их склонения; о лексическом значении и особенностях склонения местоимения СЕБЯ. Уметь правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами; употреблять местоимения СЕБЯ в нужной форме. 1. Урок начинается с установки на психологическую деятельность. 2. Синтаксическая пятиминутка, в которой ученик должен записать предложение на доске и разобрать его синтаксически, выполнив задание и ответить на вопрос: чем выражено подлежащее во втором предложении. 3. Опрос учащихся по пройденной теме о местоимении. 4. Объяснение нового материала. 5. Тренировочные задания. 1. Записать местоимения в нужной форме и поставить к ним вопросы. Например: Берёз пахучие серёжки шумели тихо надо Я. 2. Исправьте ошибки, которые допустил ученик. Например: Мы с ими давно дружим. 3. Отгадать загадки. Например: В каком местоимении 2 звука, но одна буква. 6. ФИЗМИНУТКА. 7. Изучение возвратного местоимения (правило) 8. Тренировочное упражнение на закрепление. 1. Задание: Записать под диктовку предложения, определить падеж возвратных местоимений и подчеркнуть как член предложения. Например: О себе он рассказал мало. 2. Выполнение упражнений 372 стр. 143. 9. Итог урока. Выставление оценок. 10. Домашнее задание записывают в дневник.