О необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования её стартовых возможностей При сборе информации о стартовом состоянии школы, я определила, что ученики нашей школы не достаточно мотивированы для обучения в данной школе, особенно в среднем звене. Определив проблему своей школы, я пришла  к выводу, что школе необходимо работать над повышением мотивации к обучению у учащихся. Начнём мы эту работу с изучения стратегий формативного оценивания, которое будет способствовать улучшению работы школы. Я как лидер и учитель начальных классов буду сотрудничать и взаимодействовать с учителями среднего и старшего звена, а, значит, будет осуществляться и преемственность в образовании. Вместе мы сможем повысить мотивацию к обучению у учащихся. Я думаю, это даст положительные результаты.  Для улучшения этой ситуации, я выступила на совещании школы, где рассказала о необходимости преобразований в обучении и преподавании не только в нашей школе, но и в Казахстане. Показала на презентации навыки, которым необходимо обладать ученику в 21 веке, рассказала о роли лидера в   школе.       Как выяснилось, большинство учителей нашей школы не обладают широким диапазоном педагогических стратегий, способностью к интегрированию различных подходов и методов. Недостаточен объём знаний для эффективного их использования на уроке. Чтобы улучшить эту ситуацию я запланировала коучинги и менторинги, на которых мы будем изучать методы и способы повышения мотивации, в частности, изучение  формативного  оценивания. Я уже говорила о том, что многие учителя нашей школы не открыты к сотрудничеству. Многие из-за своих нравственных убеждений, считают, что менталитет казахстанцев не позволяет использовать нестандартные фомы работы  в образовании.  Сетевые  сообщества  будут способствовать установлению коллаборативной среды в коллективе.  У меня есть опыт работы на веб-сайте. Сайт «Мир учителя» действует с 2010 года. Мои коллеги имеют возможность публиковать свои статьи, пользоваться информацией, обмениваться опытом. Теперь, обучаясь на курсах 1 продвинутого уровня я вижу, что этого не достаточно, необходим портал для учителей международного уровня, где будет мультиязычие. Необходимо расширять функционал портала, педагогам нужен «живой» говорящий сайт. Это будет сетевое, профессиональное сообщество. Учителя смогут участвовать и организовывать своё сообщество. Выходить на международный уровень. Тем самым они приобщаться к работе во взаимодействии. Исследование в действии также будет способствовать приобретению опыта работы в группе, учителя смогут практически исследовать проблему и решать её разными способами. Изучат опыт других стран в образовании.