Актуальность моего педагогического проекта обусловливается тем, что российская система образования претерпевает реформирование, направленное на разработку педагогических моделей, адекватных социальному заказу общества. Государственные стандарты нового поколения установили  требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формированиекоммуникативных универсальных учебных действий является неотъемлемой частью языкового образования в школе.

    Наблюдения за школьниками   показывают, что у многих из них уровень развития   коммуникативной компетентности далёк от желаемого. Изучение научно-педагогических публикаций по данной теме позволило выявить  противоречия.