В современном обществе необходимы люди, специалисты, способные креативно мыслить, находить нетривиальные подходы к решению поставленных задач. Методы и приёмы, используемые в образовательных учреждениях должны совершенствоваться и готовить самостоятельно мыслящих людей. Одним из инновационных подходов к обучению считают Технологию встречных усилий, когда роль педагога, ведущего учебный процесс, становится не актуальной. Вместо этого, педагог всё больше примеряет на себя роль фасилитатора учебного процесса, то есть не диктует, а направляет, не критикует, а рассматривает все возможные ответы ученика и стимулирует у ученика потребность искать решение поставленной задачи самостоятельно. Для реализации этой технологии существуют некоторые приёмы, которые отражены в плане-конспекте урока.