Урок способствует развитию критического мышления.На стадии вызова учащиеся, разбитые на группы (5 – 6 групп по 5 -6 человек) должны методом мозгового штурма вспомнить то, что они знают о Куликовской битвеНа стадии осмысления учащиеся получают раздаточный текст и работают с ним методом инсерт.На стадии рефлексии составляется кластер «Куликовская битва» Используются методы и приёмы мозгового штурма, составление кластера и синквейна.Постановка и и решение проблемного вопроса: в чём проявился полководческий талант Дмитрия Донского.