Математика

Тема урока: Сложение и вычитание числа 9.

Цель урока: ознакомление учащихся со способами сложения и вычитания числа  9.

Задачи урока:

1.      Способствовать формированию знаний и умений в решении примеров на увеличение и уменьшение числа 9 на несколько единиц, составление и решение задач в сравнении чисел.

2.      Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, математической речи.

3.       Способствовать формированию эстетического вкуса и аккуратности, интереса к предмету математики.

  Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.

  Тип урока: сообщение новых знаний.

Формы обучения: индивидуальная, коллективная, групповая.

Ход урока:

1.Психологический настрой.

Создание положительной мотивации на урок.

·         Если вы готовы работать - потопайте ногами

·         Если у вас хорошее настроение – похлопайте в ладоши

·         Если вы дружны – пожмите друг другу руки

·         Если вы любите себя – погладьте себя по голове

2.Актуализация опорных знаний

1.      «Веселый счет»

Сколько солнышек на небе?

Сколько глаз у вас?

Сколько глаз у светофора?

Сколько колес у машины?

Сколько пальцев на одной руке?

2.      Давай поиграем!

«Математические цепочки»

2+6-3+4+1-5

10-6+4+2-3-2

1+4-3+7-2+3

3.      Состав чисел 6,7,8,9,10

               3.Сообщение темы урока

Сегодня на уроке мы будем складывать и отнимать число 9. Составим таблицу сложения  и вычитания числа 9.

4.      Работа по теме урока.

·         Минутка чистописания

Напишите цифру 9 девять раз

                  *Составление таблицы сложения и вычитания числа 9. ( Работа с учебником  стр. 144 примеры 1)

                            1+9     10-9

·     Решение задачи

Было – 10 мешков

Продано – 8 мешков

Осталось - ? мешков

·     Физминутка

·     Игра «Кто быстрее?»

Вставь пропущенные числа

·         Сосчитай-ка

1.      Повезло опять Егорке

У реки сидел не зря

5 карасиков в ведерке

Да 4 пескаря

Сколько рыб домой Егорка

На уху нам принесет (9)

2.      Мы разрезали арбуз

Замечательный на вкус

Но тот час же 9 ос

На арбузе собралось

Прибыла еще одна

Сколько всех их, жадных ос

На арбузе собралось? (10)

3.      Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал

От товарищей отстал

А теперь ответ найди

 Сколько мишек впереди? (5)

4.      Как- то вечером к медведю

На пирог пришли соседи

Еж и волк, с плутовкою лисой

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог

От труда     медведь вспотел

Он считать ведь не умел

Помоги ему скорей

Посчитай- ка всех зверей!

              5.Итог урока

 Наш урок мы с вами заканчиваем.

Какое число следует за числом 9?

Со способами вычитания из числа 10 мы познакомимся на следующем уроке, а сейчас отгадайте слово, которое здесь зашифровано.

9-

4     2     3      2       5       1       6

М    о     л      о       д       ц       ы

- Так, кто мы с вами?    МОЛОДЦЫ

- Давайте посчитаем звездочки. У кого 6,7 и больше звезд, тот поработал на отлично, у кого 4,5 звезд на хорошо. У кого совсем мало звезд упадо с неба. Завтра у вас будет их достаточно. А в целом вы все молодцы, спасибо за урок.

             6.Домашнее задание.

Примеры 2

    7. Рефлексия

Если вам урок понравился похлопайте в ладоши

Если не понравился топните топните ногой