1.   Беседа о жизни и творчестве И.С.Баха.

2. Повторное прослушивание токкаты и фуги ре минор И.С.Баха.

IV. Кульминация:

Задача: через анализ музыки, проникновение в её суть и

сущность расширить  интеллектуальный кругозор

учащихся.

Форма организации познавательной деятельности:

фронтальная.

Методы: анализ, осознание личностного смысла музыкального произведения, музыкальное обобщение, размышление, поощрение.

Содержание:

1.  Слушание музыки:  «Шутка»,  токката и фуги ре минор И.С.Баха в современном переложении  в исполнении французского ВИА «Свингл Сингерз» и Ванессы Мэй.

2.  Анализ токкаты и фуги ре минор.

3.  Обобщение и выводы: связи  и взаимопроникновение музыки  XVIII века, XX  века  и   XXI века.

V. Развязка  действия:

Задача:  утвердить художественно - педагогическую

идею  урока.

Форма организации познавательной деятельности:

коллективная.

Методы: создание ситуации успеха, музыкальное обобщение.

Содержание:

1.  Динамическая пауза.

2.  Разучивание песни Раймонда Паулса «Счастье».

3.  Исполнение песни совместно с учителем.

VI. Эпилог:

Задача: проанализировать   восприятие  учащимися

музыки, обобщить материал урока.

Форма организации познавательной деятельности:

фронтальная.

Методы: качественная оценка учителем деятельности учащихся  на уроке, самоконтроль.

Содержание:

1. Рефлексия.