Эпиграф урока: «То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно».      Л. Выгодский.Цель урока: - способствовать в создании условий для развития у учащихся умений решать линейные неравенства, осознать ценность совместной деятельности.                                                      Задачи  урока:                                                                      Образовательные:  актуализировать субъектный опыт учащихся; выявить имеющие пробелы в знаниях учащихся и организовать деятельность по их устранению; организовать деятельность по изучению и первичному закреплению правил решения линейных неравенств; обеспечить постепенное нарастание сложности в выполнении упражнений и заданий; продолжить подготовку учащихся к ОГЭ.Воспитательные: создать условия для реальной самооценки учащихся; совершенствовать навыки общения, самостоятельность; побуждать учащихся к самоконтролю, взаимоконтролю, самоанализу своей учебной деятельности.Развивающие: содействовать развитию у учащихся умений анализировать, сопоставлять и выделять главное, сравнивать.Здоровье сберегающие: способствовать созданию у детей положительной эмоциональной настроенности, использовать здоровье сберегающие действия (смена видов деятельности, физкультминутки)  для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.Актуальность темы:·           Тема   «Решение линейных неравенств» связана со многими темами курса алгебры, алгебры и начала анализа.·           Задания по данной теме часто встречаются в заданиях ОГЭ, ЕГЭ.Оборудование: мультимедиа проектор и экран,  презентация Microsoft Office PowerPoint ,ЦОР из виртуального методического сообщества «Кирилл и Мефодий»;  КИМы для тестирования.Тип урока: урок изучения нового материала.   Форма урока: индивидуальная, парная, групповая,фронтальная.                                   Методы урока: - по источнику знаний - практический,наглядный;                                   по степени взаимодействия «ученик - ученик» - самостоятельная работа, беседа;                                                                  по характеру познавательной деятельности -  частично- поисковый.