Государственное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 76 «Звёздочка» ведомства войсковой части № 69647                 ПЛАН КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО МУЗЫКЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗООПАРК» Музыкального руководителя Яшиной О. Р.                         Кяхта  2014   Открытое занятие по музыке Тема: «Путешествие в зоопарк» Участники: воспитанники старшей группы. Цель занятия: Развитие творческих, музыкально-ритмических навыков; развитие навыков выразительного движения.  Задачи: 1.     Психологические: Ø Раскрытие истоков самостоятельности в совместной деятельности. Ø  Развитие эмоциональной отзывчивости, образного восприятия музыки. 2.     Музыкальные: Ø Развитие чувства прекрасного, эмоциональной отзывчивости. Ø Работа над речевыми упражнениями. Ø Интуитивного восприятия ритмической пульсации. Ø Использование на занятиях простейших ударных инструментов. Обучить начальным навыкам игры в шумовом оркестре. 3.     Двигательные: Ø Формирование основных двигательных навыков. Одни из самых доступных движений – ходьба, бег, прыжки. Ø Изучение шагов: на внешней стороне стопы, шаг с высоким подъёмом ноги. Ø Простейшие построения: шеренга (линия), круг, колонна. Ø Изображение повадок животных, птиц, а также имитация хода автомобиля, поезда, парение самолёта. Ø Проведение музыкально-двигательных игр с предметами (погремушка). Ø Изучение движений головы: повороты направо-налево, вверх-вниз, круговые движения головы. Тип занятия: комбинированный Категория обучающихся: воспитанники старшей группы 5-6 лет. Учебные пособия: Михайлова М. А., Воронина Н. В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения. Картины с изображением животных.   Ход занятия: 1.           Организационный момент. Ø Приветствие «Здравствуйте ребята» – «Здравствуйте». Ø Разминка: «Муравьиная зарядка»: «Любопытная Варвара» «Я нагнусь»          Музыкальное сопровождение на усмотрение музыкального руководителя. 2. Основная часть. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, поедем мы в зоопарк, но путь наш далёк. Сначала мы отправимся на поезде, затем на машине, а потом полетим на самолёте. Ø Путешествие в зоопарк. Едем на поезде, машине и летим на самолёте. Музыка «Весёлые путешественники» (имитация движения поезда, машины и самолёта на каждый куплет песни). Ø Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика: Игры с язычком Лошадка (цоканье язычком: старая и молодая лошадка)   «Часы» музыка и слова Е. Железновой «У жирафа» музыка и слова Е. Железновой Ø Логопедические распевки: музыка и слова Т. С. Овчинниковой: Лиса, Коза, Жираф. Ø Игровые занятия – движение по диагонали:   Медведь Мишка головой мотает, К себе в гости приглашает. Он вразвалочку идёт, Танцевать с собой зовёт. (Для выполнения движения детям следует поставить ноги на ширину плеч, слегка согнуть колени. Приподнимая то правую, то левую ноги, дети раскачиваются из стороны в сторону). Кенгуру Кенгуру так быстро скачет. Словно мой любимый мячик. Вправо-влево, поворот, Прыжок вперёд, ещё вперёд. (Стоя на месте, дети сгибают в локтях руки и начинают выполнять легкие прыжковые движения, чем дальше, тем лучше). Лошадь Лошадь бегает, резвится, Хочет с нами подружиться. И в тележке расписной Покатает нас с тобой.          (Выполняется движение лёгкого бега с высоким подъёмом ног). Пингвины Лапку к лапке приставляя, Друг за другом поспевая, Шли пингвины дружно в ряд, Словно маленький отряд.          (Изображая пингвинов, дети двигаются мелким «семенящим» шагом на прямых, ненапряжённых ногах. При этом пятка приставляется к пятке, носки разведены в стороны, руки опущены и прижаты к туловищу, корпус слегка раскачивается вправо – влево). Павлин Вот павлин. Он чудо-птица. И всегда собой гордится. Выступает ровно, прямо. Смотрит гордо, величаво!          (Дети убирают руки за спину, поворачивают голову в одну, затем в другую сторону, двигаются грациозно, мягко переступают, вытянув носочек, с одной ноги на другую). Зайцы Из сугроба на опушке Чьи-то выглянули ушки, И помчался, скок-скок-скок, Белый, маленький зверёк.          (Дети выполняют частые лёгкие прыжки на двух ногах). Ø Игра «Оркестр» Музыка: Украинская народная мелодия Исходное положение. Дети сидят на стульчиках лицом в круг. Каждый ребёнок держит в руках погремушку или какой-нибудь другой музыкальный инструмент. В центре круга стоит «дирижёр».          На музыку первой части дети ритмично встряхивают погремушкой. «Дирижёр» дирижирует. На последний аккорд дети кладут погремушки на стул и образуют круг за стульчиками. «Дирижёр» становится в общий круг.          На музыку второй части дети бегут по кругу. На окончание музыки каждый ребёнок старается сесть на какой-либо стульчик и взять в руки погремушки. Тот, кто остаётся без места, становится «дирижёром».