Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на

самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

                                                                                              М. Монтень

I. Характеристика возможностей лагеря (паспорт лагеря)

1.1. Состав педагогического коллектива.

В течение лагерной смены июнь-июль 2015г. по штатному расписанию лагеря работает  11 человек:

Байгазакова С.Т.– начальник лагеря ;

Парышева О.Ю.- воспитатель

Джексембаева К.К.-воспитатель

Базай О.-воспитатель

Еликпаева Р.С.-школьный психолог

Кан Н.М.-школьный психолог

Естеуов Б.-учитель рисования

1.2. Территория, помещения.

При   работе   летнего  пришкольного лагеря     используется территория  Средняя школа имени М.Горького с ДМЦ, спортивная площадка, игровая площадка,  а также:

актовый зал – 1;

отрядные комнаты – 1;

раздевалка – 1;

туалет  – 1.

1.3. Оборудование.

Для  реализации программы используется следующий инвентарь.

Спортинвентарь:

мячи резиновые и волейбольные;

бадминтоны;

обручи ;

дартсы детские ;

пазлы ;

игры настольные .

Аппаратура:

Компьютер – 1 шт

Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.

Программа пришкольного лагеря

Введение

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием  учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе Алешинской средней школы. В нем отдыхают учащиеся начальных классов и среднего звена. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей посредством  игры, познавательной и

трудовой  деятельности.

Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

üБезусловная безопасность всех мероприятий

üУчет особенностей каждой личности

üВозможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

üРаспределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

üЧеткое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

üМоделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

üЕжедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

·        Экологическое направление

·        Художественно - творческое направление

·        Трудовая деятельность

·        Физкультурно-оздоровительная деятельность

·        Эстетическое направление

·        Досуговая деятельность

·        Патриотическое направление

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

üОбщее оздоровление детей, укрепление их здоровья.

üУкрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

üПолучение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

üРазвитие коммуникативных способностей и толерантности.

üПовышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

üПриобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

üРасширение кругозора детей.

üПовышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

üЛичностный рост участников смены.