Деятельность методического объединения учителей начальных классов строится в соответствии с планом методической работы школы и  направляется на решение проблемы района: «Профессиональная культура учителя – основа обеспечения качества образования в условиях ее профилизации» и проблемы школы: «Совершенствование качества образования через рост результативности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса». Заложенная в ФГОС необходимая вариативность образования  предполагает индивидуальный подход к каждому учащемуся. Решение этой задачи требует обязательного учета психофизиологических особенностей каждого ребенка, создания оптимальных условий для полноценного развития, личностного становления и формирования индивидуальности учащихся.

  В качестве основных задач методической работы нашего ШМО были выдвинуты следующие:

Задачи:

1.      Продолжить работу по внедрению, изучению и активному использованию педагогических технологий, направленных на развитие всестороннеразвитой личности учащихся, формировать адаптационно-развивающей среды при переходе учеников из начальной школы в основную

2.      Выявление и развитие творчески одаренных детей, продолжение работы с детьми в группе риска, преемственности между д/с "Березка" и школой, оказание консультативной работы и помощи родителям, воспитателям и учителям:

·         Установить тесную методическую связь с педагогами ДОУ;

·         проводить открытые мероприятия для воспитателей детских садов.

3.      Повышать качества обученности учащихся;

для решения этой задачи необходимо:

по чтению - больше внимания уделять самостоятельному чтению на  уроках, словарной работе, индивидуальной работе со словами сложной структуры, развитию речи учащихся, осмыслению прочитанного материала;

русскому языку - грамотно строить методическую работу по предупреждению орфографических, пунктуационных ошибок, усиливать работу над ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правило конкретной ситуации, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок, уделять в выпускном классе особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных программой;

по математике - вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся, внедрять в практику приемы преподавания, способствующие развитию логического мышления, классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению.

4.      Продолжить работу по нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию учащихся.

5.      Вовлекать учителей в исследовательскую деятельность по изучению и внедрению в свою педагогическую деятельность новых методик и педагогических технологий для повышения качества знаний обучающихся.

6.      Продолжить вести учёт достижений учащихся по предметам, позволяющий проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.

7.      Изучать состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;

8.      Отслеживать динамику развития учащихся;

9.      Обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса;

Для этого необходимо:

·         повышать результативность каждого урока;

·         расширять применение индивидуального подхода к обучению и воспитанию учащихся;

·         накапливать и систематизировать в кабинетах школы дидактический и раздаточный материал;

·         организовывать и проводить уроки с применением ИКТ;

·         устанавливать взаимосвязь между урочными и неурочными занятиями.

Цель работы методического объединения –совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

·                     Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

·                     Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся.