Перспективы развития коллектива в новом учебном году

Анализируя свою работу как классного руководителя, могу с уверенностью сказать, что поставленная мною главная воспитательная задача (формирование позитивной адаптации учащихся к новым условиям обучения) на 2012-2013 учебный год в 5 «В» классе выполнена, так как к концу учебного года все учащиеся адаптировались к новым условиям обучения, несмотря на разный период адаптации.

Об этом свидетельствует рост качества обученности к концу учебного года. С задачей (развитие навыков общения со сверстниками и установление дружеских контактов), тоже вцелом справилась, хотя ещё есть проблемы над которыми нужно работать на протяжении следующего учебного года.

Многие учащиеся «проблемные в культуре общения и поведения», требуют пристального внимания и работы по формированию культуры поведения и общения со сверстниками и старшими. Считаю, что необходимо на будущий год продолжить работу по выявлению одарённости учащихся, так как не все учащиеся смогли раскрыть свои возможности и потенциал из-за периода адаптации к новым условиям обучения в 5 классе.

1. Задачи воспитания учащихся на новый учебный год, вытекающие из анализа

Принимая во внимание всё выше сказанное и анализируя перспективы развития классного коллектива в текущем году, считаю, что цели и задачи воспитания на новый 2013-2014 учебный год необходимо поставить следующие:

• Развитие навыков культуры общения со сверстниками и установление дружеских контактов;
• Повышение учебной мотивации через раскрытие индивидуальных особенностей и способностей учащихся;
• Выявление одарённых учащихся с помощью вовлечения в активную учебно-познавательную деятельность на уроке и вне школы.
• Формирование здоровьесберегающего пространства учащихся для благоприятных условий развития личности.

2. Мониторинг профессионального роста классного руководителя:

• Методическая тема самообразования: « Создание условий для благоприятного здоровьесберегающего пространства детей подросткового возраста, перевод их из позиции объекта развития и воспитания в позицию субъекта собственной жизнедеятельности»
• Разработки мероприятий, воспитательных программ

Мною разрабатывается программа по созданию здоровьесберегающего пространства учащихся для благоприятных условий развития личности на 2013-2014 учебный год.

Мои разработки:

Классные часы:

1. «Недаром помнит вся Россия»- посвящённый 200-летию Бородинского сражения,
2. «Колыбель славянства»-посвящённый 1150-лет г.Смоленска,
3. «Освобождение Ростовской области от немецко-фашистских захватчиков»,
4. «День знаний и ПДД» (публикация на ns-портале, 2013)
5. «День лицея»

Программы:

1. «Парус надежды»-программа с положением по созданию волонтёрских отрядов в школе.
2. Программа по работе с «детьми группы риска»

Интеллектуальные игры: «Волшебный стул», «Звёздные воины», «Геометрические танграммы», «Что? Где? Когда?» (публикация на ns-портале, «Первое сентября», 2012-2013)

Регулярно участвовала в подготовке и проведении педагогических советов, заседаниях школьного МО классных руководителей, внедряю новые педагогические методики (путем самообразования, общения с коллегами, посещения внеклассных мероприятий, индивидуальных консультаций у зам. директора по воспитательной работе)

В своей работе использую информационные и мультимедийные технологии практически на каждом классном часе (презентации, видеофильмы – « 75-летие Высоцкого В.С.», «Недаром помнит вся Россия»- посвящённый 200-летию Бородинского сражения, «Колыбель славянства»-посвящённый 1150-лет г. Смоленска, «День лицея» и др.)

Психолого-педагогическая характеристика ученического коллектива 6 «В» класса

В 6 «В» классе обучается 25 человек. Из них 12 мальчиков и 13 девочек. В классе две семьи являются многодетными, это семья Калмыковых и семья Кулаговских. Семья Савочки Станислава –не полная семья. В целом, в классе ребята со средними умственными способностями. Дети исполнительны, у них выработана потребность в постоянном пополнении своих знаний.

Не активны, но всегда добросовестны Минаев Дмитрий, золотухина Света, Стрепетова Анастасия, Зарецкий Даниил. Хорошо развиты интеллектуальные способности у Григорова Даниила, Шатохиной Евгении, Коваленко Алины, Шаталовой Екатерины.По итогам прошлого учебного года, уровень обученности в классе – 100%, качество обученности – 65%. 

Все учащиеся стремятся получить хорошие знания. Но большинство учащихся очень невнимательные на уроках. Родители большое внимание уделяют получению знаний их детьми, принимают активное участие в деятельности классного коллектива. Ребята принимают активное участие в мероприятиях классного и общешкольного характера. Лидерами в классе являются Коваленко Алина, Литвинов Никита, Григоров Даниил, Калмыков Иван. 

В классе развито ученическое самоуправление, дети имеют поручения и ответственно относятся к их выполнению. В классе работает волонтёрское движение – отряд «Парус надежды». Все ребята стараются выполнять все поручения по отряду. Взаимоотношения в коллективе носят дружеский характер, ребята охотно приходят друг к другу на помощь.

Общественное лицо класса отражает самодисциплина, организованность, ответственность каждого за общее дело. Уровень воспитанности в 6 классе составлял 4,6. Однако, следует работать над укреплением самодисциплины в классе (отдельные учащиеся не всегда контролируют свое поведение, особенно на переменах.)

"Из личных качеств хорошо выражены: любознательность, общительность, социально-адекватное поведение. На требования и замечания учителей и родителей ребята реагируют адекватно. Но два ученика состоят на контроле в классе - Шишов Никита, Ефремов Владислав. Ефремов Владислав с 4 класса состоит на контроле в школе, не всегда контролирует своё поведение, как на уроках так и на переменах.

В классе все дети в основном здоровы, поэтому многие занимаются в спортивных секциях. Большинство девочек посещают танцевальные кружки.Все родители контролируют успеваемость и поведение своих детей, регулярно посещают школу, родительские собрания, оказывают помощь классу и классному руководителю.

"Досуговая деятельность учащихся организованна достаточно хорошо: 20 учеников посещают кружки: музыкальная школа, спорт. комплекс, современные танцы, футбол.У учащихся класса сформированы важные качества: уважение к старшим, взаимопонимание и взаимовыручка. Психологический климат в классе спокойный, позитивный, устойчивый. Взаимоотношения с родителями и учителями хорошие.

Воспитательные цели и задачина 2013-2014 учебный год

Цель: формирование активной творческой личности, ведущей здоровый образ жизни.

Задачи воспитательной работы: 

1. Развитие навыков культуры общения со сверстниками и установление дружеских контактов;
2. Повышение учебной мотивации через раскрытие индивидуальных особенностей и способностей учащихся;
3. Выявление одарённых учащихся с помощью вовлечения в активную учебно-познавательную деятельность на уроке и вне школы.
4. Формирование здоровьесберегающего пространства учащихся для благоприятных условий развития личности.

Воспитательная работа

Строится в рамках тематических периодов по четвертям

• 1 четверть «Здоровье и спорт»
• 2 четверть «Учеба и творчество»
• 3 четверть «Нравственность и эстетика»
• 4 четверть «Гражданственность и труд»