Типы занятий и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:

ИПЗЗ – изучение и первичное закрепление знаний

ЗЗВУ -  закрепление знаний и выработка умений

КИЗ – комплексное  использование знаний

ОСЗ – обобщение и систематизация знаний

Календарно – тематическое планирование по обучению грамоте

№№

п/п

Тема занятия

Тип

занятия

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки детей

Вид

контроля

УУД

Дата

1.

Представление о звуке. Гласный звук. Природа родного края

ИПЗЗ

Речевые и неречевые звуки. Знакомство с гласными звуками.

Иметь понятие о звуках речи. Уметь различать в речи гласные звуки и называть их. Уметь составлять текст на заданную тему.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

 2.

Различение гласных и согласных звуков. В семье

ИПЗЗ

Звуки гласные и согласные. Различение  гласных и согласных звуков.

Уметь различать гласные и согласные звуки. Уметь определять ударный слог. Уметь составлять текст на заданную тему.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука.

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль, отбирать доказательства.

3.

Различение твёрдых и мягких согласных звуков. Игры и забавы

ИПЗЗ

Знакомство с согласными звуками. Различение согласных твёрдых и мягких.

Уметь различать согласные твёрдые и мягкие. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов. Уметь составлять текст на заданную тему.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука.

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль, отбирать доказательства.

4.

Различение глухих и звонких согласных звуков. Спорт и здоровье

ИПЗЗ

Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные звуки.

Уметь различать звонкие и глухие согласные звуки. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов. Уметь составлять текст на заданную тему.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука.

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

5.

Выделение в словах отдельных гласных или согласных звуков.

Зима в лесу

ЗЗВУ

Закрепление знаний о согласных звуках.

Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов. Уметь составлять текст на заданную тему.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

. Описывать свойства звука.

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль, отбирать доказательства. Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.

6.

Установление количества звуков в слове, их характер и последовательность. Труд  людей

ИПЗЗ

Отработка навыков деления слов на слоги. Гласные ударные и безударные. Словесное ударение. Определение количества звуков в словах.

Уметь делить слова на слоги,  ставить ударение в словах. Уметь подбирать слова на заданную тему. Уметь определять количество звуков в слове.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

. Описывать свойства звука. Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.

7.

Подбор слов к слого – звуковым схемам.

Правила дорожного движения

КИЗ

Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Наблюдение над значением слова.

Уметь подбирать слова к заданным учителем схемам. Уметь делить слова на слоги, ставить ударение. Уметь составлять предложения и текст из 4 – 5 предложений на заданную тему.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

 Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.  Описывать свойства звука.

8.

Знакомство с буквами а, о, и, у, ы. Правила поведения в общественных местах

ИПЗЗ

Уточнение знаний о гласных звуках. Гласные звуки и буквы их обозначающие.

Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами. Формирование понимания основных моральных норм.

9.

Знакомство с некоторыми согласными буквами: н,  м, к, л. Чтение слогов

ИПЗЗ

Уточнение знаний о согласных звуках и буквах, их обозначающих. Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения.

Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами.  Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.

10.

Определение количества слогов в слове. Весна в природе

ИПЗЗ

Уточнение знаний о согласных звуках и буквах, их обозначающих. Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения.

Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами.  Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.

11.

Составление схем слов. Знакомство с предложением.  Птицы родного края

ИПЗЗ

Уточнение знаний о согласных звуках и буквах, их обозначающих. Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Знакомство с предложением

Уметь распознавать изученные буквы. Уметь делить слова на слоги, составлять схемы слов и предложений.

Наблюдение, текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Читать слоги с изученными буквами.  Развитие познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества.