Мавзуси:  Норуз кәлди.

Дәрис мәхсити:1. Оқуғучиларға  йеңи мавзу үстидә   чүшиник бериш.

2. Ипадилик оқушқа, мәнилик сөзләшкә адәтләндүрүш. 3.Мәйрәмни

қәдирләшкә, тәбиәтни  сөйүшкә  тәрбийиләш.

Дәрис түри : арилаш.

Көрнәкликләр:  сүрәтләр, И.Бәхтия сүрити.

Пайдилинидиған усуллар: интерактивлиқ  усуллар.

Пәнләр   ара  бағлиниш: тил өстүрүш, дуния тонуш.

Дәрисниң бериши:                 

I.Уюштуруш қисми:Психологиялиқ тәйярлиқ. «Шатлиқ чәмбәр» уюштуруш.  Яхши тиләкләрни ейтиш.

II.Өй тапшурмисини сораш. Шеирни ейтқузуш.

 III. Өй тапшурмисини йәкүнләш. Карточка арқилиқ.

IY.Йеңи дәрискә мәхсәт қоюш қисми.  Бүгүн балилар   «Норуз кәлди өлкәмгә» мавзусиға  тохтилимиз.Балилар норуз- бу мусулманларниң йеңи жили 22-мартта нишанлиниду. Норуз парисчә сөз болуп, «йеңи күн», «йеңи жил» дегән  мәнани билдүриду. Норуз – баһарда нишанлиниду.

Y.Йеңи дәрисни чүшәндүрүш.

Инцерт стратегияси бойичә.

Билимән

Билдим

Билгүм келиду

Баһар болиду, мәйрәм тойлаймиз.

Немини сөйиду, дәстихан қойиду.

Чәт әлләрдики мусулманлар мәйрәмни қандақ өткүзүдикин?

Сәгәһлик минут.

Шеирни өзлири ипадилик оқуйду.

Луғәт иши.

YI.Мавзу бойичә чүшинигини тәкшүрүш. Карточка арқилиқ.

YIІ.Бәкитиш. «Һә-ә,яқ»оюни.

YIІІ. Өйгә тапшурма бериш. Шеирни  һиссиятлиқ оқуш.

 Баһалаш.