ПОДХОДЫ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС
| Предмет: | Директору-завучу |
|---|---|
| Категория материала: | Статьи |
| Автор: |
Чащина Татьяна Васильевна
|
Здесь была ссылка на работу ПОДХОДЫ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС автора Чащина Татьяна Васильевна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 27.46 Kb |
| Количество скачиваний: | 4 |
Просмотров: 63
Похожие материалы
- Развитие творческих способностей у студентов СПО при выполнении практических заданий
- «Внедрение и применение информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в образовательной практике»
- Педагогическое общение как условие педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
- Статья "Системообразующая роль математики при организации работы школьного интеллектуального лагеря "Сова" для 5 классов в 2015-2016 учебном году"
- Статья "Школьный интеллектуальный лагерь «Сова»"
- Доклад "Управление процессом повышения качества образования в условиях малокомплектной школы"
- Преимущества триместровой системы обучения
- "Формирование метапредметных компетенций в условиях совпеменного образования".
- Преемственность начального общего образования и основного общего образования – обеспечение целевого и содержательного единства учебной деятельности на всем протяжении образовательного процесса в условиях реализации ФГОС в ООО.
- Конфликты в педагогическом коллективе