"Подросток и взрослый в конструктивном диалоге"
Предмет: | Классному руководителю |
---|---|
Категория материала: | Другие методич. материалы |
Автор: | Черепанова Галина Александровна это Вы? |
🎓 Помощь в написании уникальных работ для студентов
✍ Тема работы
Тип работы
Телефон
Подросток – личность, претендующая на равные с взрослыми отношения и права. В подростковом возрасте у ребенка обостряется чувство собственного достоинства. В отношениях с взрослыми подросток претендует на равноправие и активно сопротивляется опеке и излишнему контролю, требованиям, ограничивающим его самостоятельность.
Подавление и унижение личности подростка нередко вызывает у него агрессивность, грубость и протест. Если взрослый не изменяет отношения к подростку, то возникают разные формы непослушания, неподчинения и протеста, что в свою очередь нередко воспринимается педагогами, как личное оскорбление.
Как следствие возникает хронический конфликт.
Напрашивается вывод: поведение подростка неразрывно связано с методами, которыми мы пытаемся изменить это поведение.
Поэтому, принуждение к послушанию, нравоучения и поучения, объяснения подростку «кто тут главный» бессмысленны и могут привести к отрицательному результату.
Что же делать? Совсем отказаться от каких-либо требований?
В статье предлагается 3 простых шага к предотвращению зарождающегося конфликта, к конструктивному диалогу с подростком.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 47.2 Kb |
Количество скачиваний: | 21 |