Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"

 

Цели:

1.     Обобщение и систематизация знаний по теме, подготовка к контрольной работе.

2.     Повышение трудовой и творческой активности учащихся.

3.     Привитие интереса к предмету.

Конспект урока.

Данной теме уделяется, в физике, большое внимание. Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое широко используется на практике. В металлургии, например, плавят металлы, чтобы получить из них сплавы: чугун, сталь, бронзу, латунь и другие. Пар, полученный из воды при ее нагревании, используют на ТЭС в паровых турбинах, а также для отопления и горячего водоснабжения жилых домов, заводов, фабрик, теплиц. Сжиженными газами пользуются в холодильных установках.

В природе изменение агрегатных состояний происходит в широких масштабах. С поверхности океанов, морей, озер и рек испаряется вода, а при охлаждении водяного пара образуются облака, роса, туман и снег. Реки и озера зимой замерзают, а весной снег и лед тают.

Для понимания этих процессов и для того, чтобы управлять многими из них, мы должны знать, когда, при каких условиях вещество находится в том или ином агрегатном состоянии, каковы свойства каждого из этих состояний и что нужно для превращения вещества из одного состояния в другое.

Сегодня мы с вами повторим основные понятия, формулы для расчета количества теплоты, графики тепловых процессов. Перед каждым из вас лежит лист контроля, который вы будете постепенно заполнять в процессе работы на уроке.

"Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок" С такой присказкой вы встречались не раз. Во многих литературных произведениях и сказках идет речь об агрегатных состояниях вещества. А теперь вам предстоит ответить на качественные вопросы, связанные с предложенными фрагментами из этих произведений.

1. Из норвежской сказки "Кари-Замарашка".

Вот, наконец, добралась она до золотого леса. Он был такой золотой, что золото капало с него золотыми каплями. И ветки, и цветы, и все-все было из чистого золота.

Вопрос: Какая температура должна быть в лесу, чтобы золото падало каплями? (1063°С)

2. АС. Пушкин "Евгений Онегин"

В окно увидела Татьяна 
Поутру побелевший двор, 
Куртины, кровли и забор, 
На стеклах легкие узоры, 
Деревья в зимнем серебре.

Вопрос: Что представляют собой “На стеклах легкие узоры?”

3. В начале XX века жил и творил известный в свое время русский поэт Саша Черный. Сейчас его мало кто знает. Вот строчки из его стихотворения "Северная лирика".

Лопнет в градуснике ртуть 
Или лопнут скулы, 
Тяжелей и гуще муть, 
Холод злей акулы.

Вопрос: Какой была температура воздуха? (- 39С)

4. А. Вознесенский из стихотворения "Мороз".

Помнишь время молодое 
Мы врывались на пари, 
Оставляя пол-ладони 
Примороженной к двери.

Вопрос: Почему пол-ладони оказались приморожены к двери?

К какой части двери?

(К металлической ручке, т.к. металл обладает хорошей теплопроводность и активно отнимает тепло от руки, тогда влага, имеющаяся на руке, быстро охлаждается до температуры кристаллизации и примерзает.)

5. Фет. Из стихотворения "Метель".

Все молчит, – лучина с треском 
Лишь горит багровым блеском, 
Да по кровле ветр шумит.

Вопрос: Почему лучина горит с треском?

(При горении лучины из нее интенсивно испаряется влага. Пар, увеличиваясь в объеме, с треском разрывает волокна дерева.)

6. Сергей Есенин "Береза".

И стоит береза в сонной тишине 
И горят снежинки в золотом огне. 
А заря лениво обходя кругом, 
Обсыпает ветки новым серебром.

Вопрос: Как по форме снежинок определить, при какой температуре они выпали?

(Форма снежинок зависит от температуры и влажности. Когда тепло – они пушистые и ветвистые, когда холодно – простые иглы, призмы).

 

Задание № 1.

Вы знаете, что агрегатные состояния вещества и переходы из одного состояния в другое связаны с изменением температуры. Впишите в верхнюю таблицу названия трех явлений, происходящих с веществами при повышении температуры, а в нижнюю таблицу – названия явлений, происходящих при понижении температуры.

С явлениями, названия которых вы сейчас напишете, вы часто встречаетесь в своей жизни, в быту, мы видим их в природе, они применяются в технике.

Задание № 2.

Тест. Вам предлагается 10 вопросов и возможные ответы на них. Обведите правильный ответ кружочком. Будьте внимательны, выполняйте задания аккуратно, не торопясь и думая над каждым вопросом.

Задание № 3.

Работа с графиками.

I график – это график охлаждения и отвердевания вещества. Вы должны ответить на вопросы:

1.     Чему равна температура отвердевания9 Какое это вещество?

2.     Назовите процессы, соответствующие участкам графика АВ, ВС и СД.

3.     Сколько времени длилось отвердевание?

II график – это графики нагревания и кипения жидкостей одинаковой массы. Вам нужно ответить на вопросы:

1.     У какой жидкости выше температура кипения?

2.     Больше удельная теплоемкость?

3.      Больше удельная теплота парообразования?

4.     Следующее задание – эстафета формул.

Поднимите формулу, по которой можно рассчитать:

1.     Количество теплоты, нужное для плавления вещества. Для какого еще процесса ее можно применить? Чем отличаются эти процессы?

2.     Количество теплоты, нужное для нагревания и охлаждения вещества. Что такое в этой формуле “с”? Что она показывает?

3.     Количество теплоты, нужное для полного испарения вещества. Для какого еще процесса она применяется? Чем они отличаются?

4.     Теперь моя очередь, я показываю буквы, а вы называете физическую величину и единицы её измерения (Q, m, c, t, r, ).

 

Дан график плавления цинка массой 1 кг. Участок АВ соответствует нагреванию жидкого металла, участок ВС – плавлению. Процесс плавления длился 30 минут. Он сопровождался выделением 2,1·105 Дж энергии. Участок СD соответствует охлаждению жидкого металла.

Допущенные ошибки:

5.     Дан график плавления олова, т.к. температура его плавления 232?С.

6.     АВ – нагревание твердого металла.

7.     Процесс плавления длился 10 минут.

8.     Он сопровождался поглощением 5,9 ·104 Дж энергии.

9.     СD – нагревание жидкого металла.

 

А теперь давайте потрудимся. Решаем у доски  задачи в виде таблиц и графиков:

На «3»: 

 

 

Вещество

 

 

m, кг

 

L, Дж/кг

 

 

Q, Дж

 

спирт

 

2

                                                          

0,9*106

 

?

 

А) 0,9 МДж;       Б) 1,8 МДж;         В) 0,2 МДж.

На «4»:

 

 

Вещество

 

m,кг

 

Q, Дж

 

∆t, oC

 

 

вода

 

?

 

168 кДж

 

 

20

 

А) 3кг;         Б) 2кг;      В) 1кг.

На «5»:

 

 

Вещество

 

m,кг

 

C, Дж/кг*град

 

t2, oC

 

t1, oC

 

Q, Дж

 

?

 

100г

 

?

 

35

 

15

 

260

 

А) 140 Дж/кг*град, свинец;      Б) 250Дж/кг*град, серебро;      В)130 Дж/кг*град, золото.

 

 

 

 

На «3»

 

 

Вещество

 

 

m,кг

 

L, Дж/кг

 

Q, Дж

 

Вода

 

 

2,5

 

2,3 МДж/кг

 

?

 

А)0,575 МДж;       Б) 57,5 МДж;     В) 5,75 МДж.

 

 

 Решение графических задач:

 

1. Какой график зависимости температуры от времени имеет участок, соответствующий плавлению чугуна?:

 

     А)                                         Б)                                                  В)                                                  Г) 

t, oC                                  t,oC                                          t, oC                                           t,oC

  100                                  1000                                           1200                                              120

               

                            t,мин            0                   t,мин                                         t,мин                                              t,мин

1)      А;             2) Б;           3) В;                   4) Г.   

2.Какой график зависимости температуры вещества от времени имеет участок, соответствующий кипению железа:

А)                                               Б)                                                     В)                                             Г)

t, oC                                       t,oC                                         t,oC                                      t,oC   

 

4200                                          3200                                         2000                                        420

  100

                               t,мин                0                     t,мин                                        t,мин                                       t,мин

1)      А;             2) Б;           3) В;                   4) Г.      

               1 вариант

                                                   1. Определить по графику:

1. Какие процессы  изображает график?
2. Для какого вещества график?: 

       а)олово;  б)свинец;   в) золото.

1. Что происходит на участке АВ?:

       а)нагревание;  б)охлаждение;  в)плавление.  

1. Что происходит на участке СD?:

       а)охлаждение;  б)плавление;   в)кристаллизации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №4.

Вы должны решить задачи на расчет количества теплоты при изменении агрегатных состояний вещества. Надеюсь, что при этом вы получите весьма интересный результат. Каждый решает задание своего варианта.