В современной педагогике учитель не является единственным носителем ценной информации, он является лишь проводником учащихся к ней. Поэтому, на уроках я использую такие виды самостоятельной работы учащихся, как: работа с книгой,  с техническими картами, учебной и справочной литературой, составление конспектов, решение задач и выполнение упражнений, лабораторные работы и практические работы, работа с раздаточным материалом, подготовка сообщений, рефератов и презентаций, наблюдение опытов и построение умозаключений на основе их результатов. 

Для оценки уровня обученности проводится текущий и итоговый контроль обучаемых.  В качестве предполагаемых результатов могут быть: 

•мультимедийные проекты, созданные учащимися по различным темам; 

•научные рефераты

•создание продукта своей деятельности (баннер, буклет, медные фигуры и т.д.)

•в целях формирования интереса и положительной мотивации участие в городских, Областных, Региональных, Всероссийских и Междунородных конкурсах.