Внеурочная деятельность учащихся, как часть учебного процесса, обуславливается целями, ориентированными на цели математического образования с учётом индивидуально-психологических и возрастных особенностей учащихся. Если говорить о преимущественных формах достижений воспитательных результатов во внеурочной познавательной деятельности, то внеурочная деятельность позволяет достичь результатов трёх уровней: 1) приобретение школьников социальных знаний; 2) формирование ценностного отношения к социальной реальности; 3) получение опыта самостоятельного общественного действия. При выборе формы проведения кружкового занятия с учащимися 5-х классов приоритет отдается комбинированному тематическому занятию, основную часть которого составляет решение задач по определенной теме.