Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

·        Федеральный государственный образовательный стандарт;

·        Основная образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 4;

·        Программа Адагабзэ для 1- 4 классов (составители: А.Б. Чуяко, Дж. М. Тамбый), рекомендованные Министерством образования и науки (2010 г.)

       Программа составлена с учетом логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенно­стей обучающихся, определяет минимальный набор практических умений и навыков учащихся, необходимых для формирова­ния языковой и коммуникационной компетентности обучающихся.

      Программа по адыгейскому языку МБОУ СОШ № 4 разработана на основе требований к результатам освоения ООП НОО, Программы формирования УУД и предназначена для достижения планируемых результатов обучения.

     Изучение адыгейского языка во 2  классе  направлено на дос­тижение следующих целей:

·        освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам, формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация);

·          формирование умения общаться на адыгейском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников;

·          развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению адыгейского языка;

·          воспитание дружелюбного  отношения к представителям другого народа; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

·         приобщение к новому социальному опыту с использованием адыгейского языка: знакомство с детским стихотворным и сказочным фольклором.

      Для достижения поставленных целей изучения адыгейского языка во 2 классе необходимо решение следующих практических задач:

·        развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, за­дачами и условиями общения;

·        освоение учащимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике адыгейского языка;

·        овладение обучающимися умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные моноло­гические высказывания и письменные тексты-описания и текс­ты-повествования небольшого объёма;

·        воспитание у учеников позитивного эмоционально-цен­ностного отношения к адыгейскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты;

·        побуждение позна­вательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.