ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С СОЧЕТАНИЯМИ ЧУ–ЩУ, ЧА–ЩА.
ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛ ПЕРЕНОСА СЛОВ

Цели деятельности педагога: создать условия для формирования знаний об особенностях звуков [ч’], [щ’] как всегда мягких, навыков правописания слов с сочетаниями чу–щу, ча–ща, жи–ши в сильной позиции (под ударением); способствовать развитию кругозора учащихся, воспитанию интереса к изучению русского языка.

Планируемые результаты образования: предметные: научатся различать буквы и их основные звуковые значения, писать слова с сочетаниями чу–щу, ча–ща, жи–ши в сильной позиции (под ударением), делить слова на слоги, правильно переносить слова по слогам с одной строчки на другую; метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий (УУД)): регулятивные – понимают выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; познавательные – понимают заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устной форме; коммуникативные – используют в общении правила вежливости.

Образовательные ресурсы: мягкие игрушки; рисунок – изображение Незнайки, карточки со словами для игры «Забрось в корзину».

Сценарий урока

I. Организационный момент.

II. Чистописание.

– Вспомните правильное написание букв, которые и подскажут тему нашего урока.

В руках учителя мягкие игрушки, названия которых начинаются с букв Ж, Ш, Ч, Щ.

Все друзья мои решили:

Эту букву пишут, как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

                           (Это буква Ч.)

Играющий щенок,

Кверху лапками он лег.

                           (Это буква Щ.)

Эта буква широка,

А эта К,

Целый жук

И полжука.

                           (Буква Ж.)

– Вот эти буквы показывают тему нашего урока – «Слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу».

Прежде чем вы начнете писать красиво в тетради, вспомните правила посадки при письме.

Самостоятельная работа.

III. Актуализация опорных знаний.

1.

Учащиеся выходят по одному к доске, записывают сочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу так, чтобы конец и начало слов совпали.

лу..        ..знь

гара..     ..лет

малы..   ..ло

зада..     ..сто

ер..        ..пы

Проверка слов по рядам. Найдите лишнюю пару. Докажите.