Предметная неделя по истории ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ Неделя истории и обществознания – это одна из многочисленных форм внеурочной работы. Внеурочная работа – это такая деятельность обучающихся, которая осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности, имеет своим содержанием познание исторического прошлого и современности, направляется учителем и содействует углублению знаний учащихся в области истории и обществознания, развитию их разносторонних интересов и способностей. Задачи проведения Недели истории: усиление интереса к истории в целом, истории нашей Родины, родного края, понимание закономерностей, связь их с современностью; сочетание различных составляющих её элементов, которые наиболее оптимально отвечают познавательным интересам, уровню подготовленности учащихся и педагогическому замыслу учителя; развитие познавательного интереса, любознательности учащихся. Для того, чтобы неделя истории прошла удачно, требуется большая подготовка: необходимо определить цели, задачи мероприятий, их содержание; определить деятельность учащихся и руководящего этой деятельностью учителя; составить план проведения Недели истории, где указываются темы и формы занятий, время их проведения и исполнители. Учителю при составлении плана Недели истории учитываются условия, в которых работает школа, взвесить возможности свои и учащихся, выявить их интересы. К планированию Недели истории привлекаются  учащихся, при этом учитывать их интересы, вопросы, предложения и пожелания. Проведение Недели истории – это не развлечение для учащихся, а одна из форм организации обучения, которая  связана с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор. В ходе Недели истории между учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать друг друга. Руководящая роль учителя истории осуществляется по следующим основным направлениям: определение содержания работы; постановка учащимся заданий; указание основных источников получения знаний; помощь в выборе форм работы; консультирование учащихся в процессе выполнения заданий и координирование их деятельности; изучение совместно с учащимися выявленных ими исторических сведений; участие в оформлении собранного учащимися материала; использование этого материала в учебной работе. При решении этих вопросов необходимо достаточно тесное взаимодействие, сотрудничество учителя и учащихся, умение учителя увлечь, «зажечь», заинтересовать учащихся. Формы проведения мероприятий могут быть самыми разнообразными: игры, конкурсы, викторины,  исторический КВН, и др.Всё зависит от возрастных особенностей учащихся, их склонностей, настроения, желания. Большое значение играют современные информационные технологии, они могут оказать неоценимую помощь, как в подготовке, так и проведении Недели истории и обществознания. План проведения предметной недели истории и обществознания. Предметная неделя посвящена 70-летнему юбилею Кемеровской области Открытие предметной недели. Оформление стенда «75 лет  Ростовской  области» Викторина «75 лет  Ростовской  области» Конкурс сочинений « Моя Родина» Конкурс «Летопись»  Конкурс «Права человека», «Избирательное право», «Современный политический лидер» Рыцарский турнир. «Образование государства Русь», «Россия 17-19век» Итоговое мероприятие «Семь чудес Ростовской области»