1.    Представление

2.    Интерес к предметам естественно-математического цикла падает:

А) спрос на рынке труда вносит свои коррективы;

Б) большой объем информации, которую ученики получают;

В) формальный порядок  решения задач;

Г) недостаточность оснащения;

Д) невозможность осуществления некоторых практических работ

В преодолении этих проблем помогают информационные технологии.

3.    Раньше учитель все свои знания должен был передать ученику, а ученик должен был все воспроизводить – репродуктивный характер обучения.

Сегодня необходим деятельностный подход  - ученик сам добывает свои знания. Задача учителя – помочь ему в этом. Информационные технологии являются в этом хорошим подспорьем.

4.    Что для этого нужно?

5.    Учитель не должен отставать от ученика, должен самостоятельно осваивать новые технологии.

6.    Для этого важную роль играют курсы повышения квалификации. Как я на уроках применяю ИКТ?

7.    Представление мультимедийных учебников.

8.    Модели динамические (показать)

9.    Виртуальные лабораторные работы (показать)

10.                      Чтобы все это было возможно осуществить, необходим класс (+ мобильный класс, чтобы …..)

11.                      Направления работы – повышение качества знаний.

12.                      ФГОСы нового поколения предполагают, что компьютерная грамотность должна развиваться на предметных уроках: (презентации PowerPoint, буклеты Publisher, рисование - Paint)

Работа с ресурсами Интернет, Д/з – справочная информация.

13.                      Воспитательная работа.

14.                      Нравственное воспитание: достижения человека не всегда благоприятны: на CD-носителе имеются документальные фильмы о последствиях аварии в Чернобыле и т.д.

15.                       Гражданственное воспитание: поиск библиографических сведений о выдающихся ученых.

16.                      Патриотическое воспитание: знакомство с нашими учеными. Все это быть использовано для проведения недели физики, «Дня космонавтики».

17.                      Вся урочная и внеурочная деятельность имеет свои плоды: доля учащихся.

18.                      Как закономерность – поступление в ведущие ВУЗы страны.

19.                      Все хорошо в меру.