Меня заинтересовала проблема повышения гражданской активности  и тесно связанная с ней категория патриотизма. Основными показателями патриотизма является любовь к Отечеству, к людям; преданность Отечеству, людям, готовность служить Отечеству.

            Для изучения исходного состояния сформированности патриотизма была использована методика доктора педагогических наук Н.Е. Щуровой «Размышление о жизненном опыте».

       Однако, вследствие посткризисных явлений, присутствующих в социально-экономической, политической, культурной и других сферах общественной жизни, требуется повысить уровень воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы. В связи с этим проблема гражданско-правового и патриотического воспитания становится одной из актуальнейших.

Ведущая педагогическая идея опыта - создание оптимальных условий по совершенствованию гражданско-патриотических качеств учащихся путем интеграции учебной и внеучебной деятельности, что позволяет сформировать в подростках  патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу в рамках уроков  истории и  внеклассных занятий.