Мұғалім жазбалары: 1. Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасып топпен отырғызып назарын сабаққа аударамын. Топқа бөлу. 2.Үй тапсырмасын тексеру Сұхбат стратегиясы. 1) Оқушылар бір-біріне сұрақтар қоя отырып жауап береді. 2) №8-тапсырма бойынша оқушылар жұмысын тексеру. 1.Бақыланатын жолаушы. Санақ денесі орындық немесе еден,  Жер. Жолушы еденмен салыстырғанда тыныштықта болады. Жермен салыстырғанда қозғалыста болады 2.Күн тұман болған соң санақ денесін таңдап алу қиын сондықтан қайықтың қозғалысын бақылай алмаймыз. 3.Жаңа тақырыпты ашу — 8 минут. «Ой шақыру стратегиясы» Cіздер аспан денелері туралы бұрыннан естіп біліп жүрсіздер және бұл өте қызықтыратынын білемін. Олай болса Күн жүйесінде неше планета бар? Ол планеталарды реті бойынша айтып беру керек.  Әрбір топ өздері білетін планеталар жайлы плакатқа жазып, олар туралы мәліметтерді айтып қорғайды. Күн жүйесіндегі 8 планета Күнді эллипстік орбиталар бойымен айналып жүреді. Құралсыз көзбен 5 планетаны Меркурий, Шолпан, Марс, Юпитер және Сатурнды көруге болады.Сыртқы түріне қарап планетаны жұлдыздан ажырату оңай емес және жұлдыздардай жарық бола бермейді. ПЛАНЕТА-деген сөз гректерден қалған қ ыд ы р м а шырақтарды атауына байланысты айтылған. Планеталар аспан сферасының тәуліктік қозғалысына қатысады сонымен қатар шоқжұлдыздар аясында ығысатын шырақтар қатарына жатады. Планеталар туралы қазақ халқыныңда өзіндік түсінігі бар. Мысалы Меркурийді Кіші Шолпан деп атаса Юпитерді Есекқырған деп атаған екен. Біз Жер планетасының тұрғындарымыз сондықтан Жерге қатысты жағдайларды білеміз көріп жүрміз. Жер 71%судан тұратын планета сондықтан көгілдір болып көрінеді.