Этап целеполагания занимает ведущее место в системно-деятельностном подходе: учитель на транслирует свою цель, а создаёт условия, включение каждого ученика в процесс целеполагания. Лишь в том случае, когда ученик осознаёт смысл учебной задачи и примет её как лично для него значимую, его деятельность станет мотивированной и целенаправленной.