Цель: показать эффективность использования

игровых  упражнений в обучении школьников

 грамоте и передать педагогический опыт

проведения игр. «В своей познавательной деятельности школьник не может выступать только объектом. Учение всецело зависит от его деятельности, активной позиции, а учебная деятельность в целом, если она строится на основе межсубъектных отношений учителя и учащихся, всегда даёт более плодотворные результаты.» Теоретическую основу опыта составляют идеи Галины Ивановны Щукиной.Обучение грамоте — важнейшее звено всей

системы работы по обучению грамоте в

 начальных  классах.