"Определяется нестандартно словарное слово, беседа об этомслове (значение, разбор с точки зрения лексики, фонетики, орфографии).

"

"Учащиеся" самостоятельно выводят цели урока, знакомятся с правилом по учебнику самостоятельно и выводят 5 признаков однородных членов предложения. Далее работаем над постановкой знаков препинания, составляем схемы к тем предложениям, с которыми работали ранее. Так как весь урок работать нельзя, поэтому презентация не расчитана на целый урок.