Цель мероприятия:

научить школьников  критически смотреть на процессы и явления, не возводить в ранг догмы каки-бы то ни было данные об организме человека.

Образовательные цели:

обобщить, углубить, закрепить знания учащихся о  строении и закономерностях функционирования различных  физиологических систем организма человека; указать на взаимосвязь между нарушением строения и функционирования одних орагнов  и изменением в деятельности других.

Развивающие цели: стимулировать познавательный интерес учащихся; расширять кругозор; совершенствовать когнитивные способности школьников.

Воспитательные цели: прививать ответственное отношение  к  личному здоровью у учащихся; воспитывать бережное и ответственное отношение к жизни и здоровью будущего поколения.

Предметные результаты:

знать о наличии в организме человека прямых, косвенных и обратных связей; уметь видеть связь между строеним и функциями отдельных органов и систем ; видеть  истинные причины событий, отличать следствия от причин.

Общеучебные результаты:

умение внимательно слушать и критически мыслить;  умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.

Метапредметные результаты:

умение учащихся видеть зависимость  жизнедеятельности человека от условий окружающей среды; способность прослеживать влияние сегодняшнего человека на будушие поколения; умение взглянуть на известные вещи по - новому.

Тип мероприятия:

познавательная эвристическая программа.

Методы обучения:

мини-лекция с элементами эвристической беседы.

Оборудование и материалы:

мультимедийное оборудование, презентация.