Целью модернизации российского образования является достижение нового качества, которое бы соответствовало актуальным запросам современной жизнью.

            В соответствии с социальным заказом, политикой в области образования и востребованности педагогического опыта в практике, мы должны готовить конкурентно-способных учащихся, владеющих современными технологиями самообразования, адаптированных к изменяющимся условиям жизнедеятельности, умеющих принимать решения.      

     Изменения в окружающем мире, обществе, быстрые темпы роста объема информации, разнообразные средства доступа к ней и необходимость умения ориентироваться в потоке информации предъявляют высокие требования к интеллектуальным качествам личности. Решающее значение для адаптации человека к сложным реалиям современного общества имеет не столько объем накопленных знаний, сколько умение самостоятельно получать знания и применять их в практической деятельности. Поэтому представляется очевидной необходимость применения технологии развития критического мышления наряду с традиционными формами работы в школе.