Для данного урока была выбрана одна из форм организации изобразительной деятельности, а именно -  индивидуальная форма работы. Эта форма предполагает, что каждый учащийся индивидуально выполняет изображение или изделие, которое на завершающем этапе становится частью, элементом коллективной композиции.

Заранее была продумана композиция коллективной работы, расположение наглядного материала к уроку, общий фон, определена техника «сборки» коллективной композиции, продуман процесс выполнения и «монтаж» общей коллективной работы на классной доске. Среди наглядного материала была представлена последовательность росписи, которая является основным элементом  городецкой росписи.

На уроке в определенной последовательности сочетались словесные, наглядные и практические методы преподавания, которые позволили учесть специфику изложения учебного материала, последовательность выполнения работы в практической части урока,  а также возрастные особенности и способности детей в данном классе. При проведении урока старалась создать теплую атмосферу взаимопонимания через такие приемы, как интонация голоса, логическое ударение.