Применение информационных технологий позволяет реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению. Интерактивные обучающие программы, основанные на гипертекстовой структуре и мультимедиа, дают возможность организовать одновременное обучение школьников, обладающих различными способностями и возможностями, создать адаптивную систему обучения.Планируя урок с применением новых информационных технологий, учитель должен соблюдать дидактические требования, в соответствии с которыми:•         четко определять педагогическую цель применения информационных технологий вучебном процессе;•         уточнять, где и когда он будет использовать информационные технологии на урокев контексте логики раскрытия учебного материала и своевременностипредъявления конкретной учебной информации;•         согласовывать выбранное средство информационной технологии с другимитехническими средствами обучения;•         учитывать специфику учебного материала, особенности класса, характеробъяснения новой информации; анализировать и обсуждать с классом фундаментальные, узловые вопросы изучаемого материала.