Предстоящий переход на стандарты второго поколения заставляет задуматься над особенностями и подходами формирования универсальных учебных действий (УУД).  В школьном  естественно-научном образовании  в большей степени формируются  познавательные УУД. В блоке универсальных действий познавательной направленности различаются общеучебные, которые включают знаково-символические действия постановки и решения проблем.  Опыт моей работы в этом направлении показал высокую эффективность применения  педагогической технологии "опорных конспектов"для формирования системы биологических знаний и умений.