Выбором для работы по данной теме послужили всё новые и новые факты, свидетельствующие об отрицательной роли  солнечной активности на здоровье человека. Поэтому, я считаю, что информация, полученная, в ходе исследования и представленная в виде презентации окажет помощь при проведении классных часов, уроков здоровья, учебных уроков по темам: «Кожа», «Зрительный анализатор», «Генетика человека» и другим разделам биологии, а также может использоваться на уроках ОБЖ. Теоретические знания помогут:

1.   Эффективно использовать  полезные свойства Солнца.

2. Выработать правильное поведение, для того чтобы  избежать негативное влияние Солнца на организм, и тем самым сохранить своё здоровье.

2. Цель работы:

Выяснить, как солнечная активность влияет на  функциональное состояние организма человека.

3. Задачи:

1. Изучить три части солнечного спектра:

- ультрафиолетовые;

- видимые;

- инфракрасные.

2. Выяснить влияние солнечных лучей на работу органов и их систем.

3. Познакомить с основами  безопасного поведения во время солнечных бурь, а также во время приёма солнечных ванн.

4. Основополагающий вопрос:

Зачем изучать влияние Солнца на здоровье человека?

5. Проблемные вопросы:

1.Действительно ли Солнце влияет на наш организм?

2.Как и почему это происходит?

4. Что мы чувствуем, когда с нашим « светилом» происходят изменения

( вспышки, затмения и т.д.)?

3. Можно ли защититься от этого влияния?

5. Опасно ли избыточное действие солнечных лучей и к чему это может привести?

6. Гипотеза:

Большинство людей считают, что максимальное пребывание на Солнце приносит только пользу.

7. При проведении исследования  использовались:

Информационные Интернет – ресурсы и  печатные издания.

Применялись следующие методы: поисковый,  метод отбора  и изучения дополнительной литературы, наглядно-иллюстративный, информационно-коммуникативный, сравнение и  обобщение.

Презентация выполнялась в программе MSPowerPoint;

Буклет в программе MicrosoftPublisher.

8. Учебные предметы: биология, физика, химия, ОБЖ.