«Организация  урочнойдеятельности в условиях внедрения ФГОС НОО (из опыта работы)».

«С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Только на уроке можно определить роль учителя в учебном процессе, только на уроке можно увидеть его рост и развитие»       Ю.А.Конаржевский

Как изменятся подходы к конструированию урока в условиях внедрения ФГОС

• 1. Изменение целевой установки урока «дать образование» на установку «образование как самореализация».

• 2. Изменение принципа репродуктивного усвоения материала на принцип продуктивности (системно - деятельностный подход в обучении).

• 3. Переход от «образования для всех» к реализации индивидуальной образовательной траектории каждого ученика.

• 4. Переход от ЗУНовских ориентиров подготовки и проведения урока к компетентностному (продвижение инновационных образовательных технологий в практику урока).

• 5. Создание информационно-коммуникационной образовательной среды.

• 6. Внедрение системы индивидуальной и коллективной рефлексии – осознание выполненной деятельности.

• 7. Введение ученического портфолио.