На первом уроке по теме "Словосочетание" по технологии проблемного обучения можно использовать данную презентацию. Обучающиеся сначала видят (читают, выписывают) отдельные слова, понимают  лексическое значение каждого. Затем им предлагается подобрать по два слова, связанные по смыслу. Ученики работают в парах, записывают эти словосочетания, читают вслух, сравнивают слово единичное (отдельное) и два слова (весна; ранняя весна), делают вывод, что слово называет предмет или явление, а два слова конкретизирует этот предмет или это явление. Ученикам предлагается выписать из предложений словосочетания:именные, глагольные.