Образование должно соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта; это значит, что оно должно ориентироваться на среднего ученика. 

 В то же время принцип гуманизации образования требует индивидуализации обучения, при которой учитываются особенности учащихся, создаются условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика. Способом разрешения этой противоречивой ситуации является технология дифференцированного обучения. 

Требование учитывать индивидуальные особенности ребёнка в процессе обучения – очень древняя  традиция.

Идея дифференцированного обучения является отнюдь не новой для нашей отечественной школы.